Schulen und Kitas

- Tiere im Waldboden
Als anerkannter ausserschulischer Lernort für BNE bieten wir für interessierte Schulklassen, Kindergartengruppen, Kinder- und Jugendgruppen Naturexkursionen und Forschungswerkstätten an.
Beispiel:
Forschungswerkstatt Meulenwald
Im Meulenwald kann man spannende Exkursionen zum Thema Wald und Natur durchführen.
Es gibt was zum Riechen, zum Fühlen und vor allem müssen wir genau beobachten, denn viele Tiere des Waldes bekommen wir selten zusehen.
Aber wir werden insbesondere die Spuren der kleinen Bodentiere ausfindig machen.
Und ganz nebenbei lernen wir auch noch unsere Waldbäume kennen.
Im Herbst können wir auch farbenprächtige Naturwebrahmen oder Mooslandschaften basteln und mit nach Hause nehmen.
Außerdem gibt es noch einen Umweltdetektiv-Flyer zum Thema „Unter uns der Boden“ oder „ Spuren im Wald „
Fordern Sie unseren Sonderprospekt mit vielen weiteren Forschungswerkstätten an.
Projekte 2011
Unser Thema Energie und Klima konnte in diesem Jahr an 8 Schulen mit Unterstützung der Stadtwerke Trier weitergeführt werden.
Die Kinder konnten erleben und experimentieren wie mit Sonne und Wind Energie erzeugt werden kann.
So ganz nebenbei lernten Sie natürlich auch, Energie zu sparen und erhielten Materialien zur weiteren Vertiefung des Themas in der Schule und zuhause.
Das Thema Energie spielt auch in Kindergärten und Kindertagesstätten eine immer größere werdende Rolle und sollte somit auch bereits hier behandelt werden.
Mit Unterstützung von Leuchtpol können diese auch Programme im Naturfreundehaus zum Thema buchen.
Beide Programme werden im Schuljahr 2011/ 2012 weitergeführt !
Projekte 2010
Zukunft gestalten lernen, ein Kooperationsprojekt mit der Grundschule Quint
Energie in der Grundschule: Ein sinnlicher Zugang zu einem komplexen Thema im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kinder sind neugierig, wissensdurstig und begeisterungsfähig. Spielerisch und mit allen Sinnen erschließen sie sich Zusammenhänge und machen sich so ein Bild von der Welt.
Zielsetzung:
Die Kinder setzten sich mit verschiedenen Energieformen auseinander und erfuhren etwas über deren Funktion für den Menschen und das Leben auf der Erde.
Die Rolle der Sonne als Ursprung aller Energie und allen Lebens sowie die Kraft der Sonne bildeten den zentralen Mittelpunkt der Projektarbeit in einem Zeitrahmen von Januar – Juni 2010. In einer ganzheitlichen und themenübergreifenden Herangehensweise wurde das Themenfeld Energie bearbeitet.
Die Kinder konnten jeweils ihrem Alter/ Klasse entsprechend erforschen und erfahren, wie Sonnenenergie, Pflanzenwachstum, Wasserkreislauf, Energienutzung, Wind und Wetter wirken und zusammenhängen.
Darüber hinaus lernten sie, wie sie im Alltag Energie sparen und damit selbst einen aktiven Beitrag zum Klimaschutz leisten können.
Im Rahmen eines gemeinsamen Klima-Frühstücks erfuhren die Kinder ausserdem ganz praktisch, wie sich Lebensmittel hinsichtlich Regionalität, Saisonalität, Abfallmenge und Rohstoffgewinnung unterscheiden. Zusammen begreifen sie, wie sich diese Unterschiede auf das weltweite Klima auswirken und stellen einen Bezug zwischen eigenem Handeln und Klimawirkungen her.
Das “Klimafrühstück” vermittelt Kindern über die sinnliche und alltägliche Erfahrung mit dem eigenen Essen einen Zugang zum Thema Klimaschutz.
Klima retten ! Aber wie ?
Eine Veranstaltungsreihe mit dem Jugendtreff Ehrang-Quint
Ein sinnlicher Zugang zu einem komplexen Thema im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Das Projekt wurde begonnen mit der Vorführung des Films: Ohne Wasser kein Klima
In Form eines Energierätsels wurden die verschiedenen Energiequelle/ Ressourcen besprochen.Die Rolle der Sonne als Ursprung aller Energie und allen Lebens sowie die Kraft der Sonne bilden den zentralen Mittelpunkt der Projektarbeit.
In einer ganzheitlichen und themenübergreifenden Herangehensweise wurde das Themenfeld Energie über das ganze Projekt bearbeitet.
Die Kinder konnten erforschen und erfahren, wie Sonnenenergie, Pflanzenwachstum, Wasserkreislauf, Energienutzung, Wind und Wetter wirken und zusammenhängen.
Dies wurde in Form von Lern- und Forschungsstationen ermöglicht.
z.B.
- Wetterwürfel
- Treibhauseffekt
- Experimente mit dem Windkoffer
- verschiedene Experimente mit Solarenergie
- Spiel: Finde die passenden Strompaare
- Luftboot
- Was passiert, wenn Gletscher schmelzen
- Was passiert, wenn Eisberge schmelzen
Hieraus resultierend lernten die Kinder, wie sie im Alltag Energie sparen und damit selbst einen aktiven Beitrag zum Klimaschutz leisten können.
Alle Kinder erhielten zum Abschluß eine Energie-Detektiv-Urkunde und ein Umweltdetektiv–Handbuch-Energie mit dem Spiel: Der Energiekönig.